Όταν ένας γονιός διαβάζει μαζί με το παιδί του, δημιουργείται ένας ασφαλής συναισθηματικός δεσμός. Το παιδί αισθάνεται ότι ακούγεται, ότι γίνεται κατανοητό, ότι κάποιος αφιερώνει χρόνο αποκλειστικά για εκείνο. Από την παιδοψυχολογική θεώρηση, αυτές οι στιγμές ενισχύουν τη συναισθηματική σταθερότητα, μειώνουν το άγχος και ενισχύουν την εμπιστοσύνη, θεμέλια στοιχεία για τη γνωστική και ψυχική του ανάπτυξη.

 

 

Σε περιπτώσεις παιδιών με δυσλεξία, η πράξη του διαβάσματος δεν είναι εύκολη υπόθεση. Συχνά συνοδεύεται από απογοήτευση, άγχος ή χαμηλή αυτοεκτίμηση. Εκεί, ο ρόλος του γονέα ως συνοδοιπόρου στο διάβασμα αποκτά διττή σημασία: αφενός ενισχύει τη γνωστική εξάσκηση με πρακτικό τρόπο, αφετέρου λειτουργεί ως συναισθηματική «άγκυρα». Το παιδί νιώθει ότι δεν είναι μόνο του στη δυσκολία του.
Η ανάγνωση σε δυνατή φωνή, η χρήση εικόνων, τα ερωτήματα κατανόησης και οι επαναλήψεις μπορούν να βοηθήσουν σημαντικά τα παιδιά που δυσκολεύονται στην κατανόηση κειμένων. Η παρουσία του γονέα επιτρέπει να δοθούν άμεσες εξηγήσεις, να γίνει «αποκωδικοποίηση» του νοήματος, να αναπτυχθούν στρατηγικές κατανόησης που θα μεταφερθούν και στο σχολικό περιβάλλον

 

 

Η ψυχοπαιδαγωγική έρευνα δείχνει πως η ανάγνωση συμβάλλει όχι μόνο στη γλωσσική ανάπτυξη αλλά και στη γνωστική και κοινωνική. Μέσα από τις ιστορίες, το παιδί εξερευνά συναισθήματα, σχέσεις, ηθικά διλήμματα, και καλλιεργεί την ενσυναίσθηση. Ακόμα και ένα απλό παραμύθι μπορεί να ανοίξει παράθυρα στον εσωτερικό του κόσμο. Γι’ αυτό και η ανάγνωση δεν πρέπει να γίνεται μόνο σαν «υποχρέωση για το σχολείο», αλλά και ως απόλαυση  ιδιαίτερα για τα παιδιά που χρειάζονται περισσότερη υποστήριξη.

 

 

Διαλέξτε μαζί το βιβλίο - Δώστε επιλογές στο παιδί και ενθαρρύνετε την ενεργή του συμμετοχή.
Διαβάστε με ρυθμό και έκφραση - Δώστε ζωή στην ιστορία, κάνοντας την εμπειρία πιο ελκυστική.
Σταματήστε και συζητήστε - Κάντε ερωτήσεις, ενθαρρύνετε τη φαντασία και βοηθήστε στην κατανόηση.
Χρησιμοποιήστε διαφορετικά μέσα - Ηχητικά βιβλία, εικονογραφημένα παραμύθια, ακόμα και μικρά θεατρικά.
Αποδεχτείτε το ρυθμό του παιδιού - Μην πιέζετε, μην επικρίνετε. Το ζητούμενο είναι η σύνδεση, όχι η απόδοση.

 

Το διάβασμα δεν είναι μόνο ένας τρόπος να μάθουμε λέξεις. Είναι μια αφορμή για να βρεθούμε ουσιαστικά κοντά με το παιδί μας. Για να του πούμε χωρίς λόγια: «Είμαι εδώ για σένα». Ειδικά για τα παιδιά που παλεύουν με δυσκολίες, όπως η δυσλεξία ή η κατανόηση, η παρουσία ενός ενσυναισθητικού γονέα δίπλα στο βιβλίο μπορεί να γίνει θεραπευτική.
Γιατί, τελικά, το διάβασμα δεν είναι μόνο μαθησιακή διαδικασία, είναι σχέση!